Travail réalisé le ...

Lundi 7 juin (gpe X)

Dans le prolongement du programme, visionnage commenté du débat organisé par France culture : l'animal est-il un homme comme les autres (voir la rubrique "Les compléments").

Puis, écoute commentée d'un épisode de LSD sur France culture https://www.franceculture.fr/emissions/lsd-la-serie-documentaire

 

 

Lundi 31 mai (gpe Y)

Dans le prolongement du programme, écoute commentée d'un épisode de LSD sur France culture https://www.franceculture.fr/emissions/lsd-la-serie-documentaire

Écoute du débat organisé par France culture également : l'animal est-il un homme comme les autres (voir la rubrique "Les compléments".

 

Lundi 17 mai (gpe Y)

Compte-rendu des travaux du 3 mai. Cours-réflexion sur l'homme et l'animal. Lecture de textes de Montaigne, Descartes, La Fontaine, Levi-Strauss. (voir polycops)

 

Lundi 10 mai (gpe X)

Compte-rendu des travaux du 3 mai. Cours-réflexion sur l'homme et l'animal. Lecture de textes de Montaigne, Descartes, La Fontaine, Levi-Strauss. (voir polycops)

 

Lundi 3 mai (gpes X et Y)

Devoir sur table. Interrogation sur la lecture du Voyage chez les Houyhnhnms de Jontahtan Swift puis travail de rédaction : question d'interprétation ou de réflexion au choix.

 

Lundi 26 avril (gpes X et Y)

Cours en visio sur le chapitre "Décrire, figurer, imaginer" et lecture des textes. 

Lundi 29 mars (gpe X)

Présentation des mini exposés. Lecture des textes de Fontenelle et Voltaire. Tout début du travail sur "décrire, figurer imaginer" : visionnage de la petite vidéo sur la projection de Mercator.

 

Lundi 22 mars (gpe Y)

Présentation des mini-exposés. Cours sur Découverte du monde et pluralité des cultures. Lecture des textes de Bougainville, Fontenelle et Voltaire.

 

Lundi 15 mars (gpe X)

Présentation du travail à venir et distribution des exposés. Fin de visionnage du documentaire sur les grandes découvertes. Cours d'introduction sur la première question ("Découverte du monde et pluralité des cultures"). Lecture commentée d'un texte de Bougainville.

 

Lundi 8 mars (gpe Y)

Compte rendu des DS du 1er février. Présentation du travail à venir et distribution des exposés. Fin de visionnage du documentaire sur les grandes découvertes. Début du cours d'intro à la première question du nouveau semestre : "Découverte du monde et pluralité des cultures"

 

Lundi 1er mars (gpe X)

Compte rendu des devoirs communs (lecture du corrigé). Présentation du nouveau grand thème : Les Représentations du monde. Début de visionnage du documentaire sur les grandes découvertes.

Lundi 8 février (gpe Y)

Compte rendu des devoirs communs (lecture du corrigé). Présentation du nouveau grand thème : Les Représentations du monde. Début de visionnage du documentaire sur les grandes découvertes.

 

Lundi 1er février (gpes X et Y)

Devoir commun.

 

Lundi 25 janvier (gpe Y)

Sujet d'entrainement de type bac. Rédaction d'une question de réflexion. Retour sur les textes pour illustrer la réflexion sur les séductions de la parole.

 

Lundi 18 janvier (gpe X)

Sujet d'entrainement de type bac. Rédaction d'une question de réflexion.

 

Lundi 11 janvier (gpe Y)

Audition des éloges préparés par les élèves. Réflexion rapide sur les séductions de la parole. Sujet d'entrainement de type bac (texte de Fontenelle). Début du travail sur la question de réflexion.

 

Lundi 4 janvier (gpe X)

Audition des éloges préparés par les élèves. Echange sur les séductions de la  parole.

Lundi 14 décembre (gpe Y)

 Lecture des textes sur l'autorité de la raison (Thucydide et Pascal). Petit aperçu sur la notion de syllogisme. Présentation du travail à faire pendant les vacances (l'éloge d'une personnalité historique ou artistique)

 

Lundi 7 décembre (gpe X)

Lecture des textes sur l'autorité de la raison (Thucydide et Pascal). Petit aperçu sur la notion de syllogisme. Présentation du travail à faire pendant les vacances (l'éloge d'une personnalité historique ou artistique)

 

Lundi 30 novembre (gpe Y)

Lecture des textes sur l'autorité de la parole. Réflexions et débats. Présentation du travail à faire pendant les vacances (l'éloge d'une personnalité historique ou artistique)

 

Lundi 23 novembre (gpe X)

Lecture des textes pour approfondir notre réflexion sur l'autorité (Homère, Eschyle, Thucydide, Hugo, Malraux)

 

Lundi 16 novembre (gpe Y)Suite des discours. Introduction à la réflexion sur l'autorité de la parole. Lecture de textes pour comprendre les sources de l'autorité.

 

Lundi 9 novembre (Gpe X)

Suite des discours. Introduction à la réflexion sur l'autorité de la parole.

 

Lundi 2 novembre

Compte rendu des questions d'interprétation. Audition des discours préparés par les élèves. Échange de réflexions sur la liberté d'expression.

Lundi 12 octobre

Première petite "question d'interprétation". Texte de Victor Hugo. Lecture du corrigé. Fin du visionnage du discours de Christiane Taubira. Petit échange d'idées sur les discours à concevoir pendant les vacances.

 

Lundi 5 octobre

Lecture commentée du discours de Hugo. Consignes pour le discours à concevoir et à proposer à l'oral à la rentrée. Méthode de la question d'interprétation.

 

Lundi 28 septembre

Petits exposés des élèves sur les figures de grands orateurs. Lecture commentée des textes d'Aristote et Cicéron.

 

Lundi 21 septembre

Lecture commentée d'un éloge de l'art oratoire par Cicéron. Cours sur les grandes notions de la rhétorique. Visionnage d'un discours de Robert Badinter et d'un discours d'Obama.

 

Lundi 14 septembre

Réflexion sur les notions de langage, de langue, de parole. Définition de l'éloquence et de la rhétorique. Visionnage de la vidéo sur l'histoire de la rhétorique. Lecture d'un texte d'Isocrate

 

Lundi 7 septembre

Prise de contact, présentation de la matière, des objectifs, du programme et du calendrier. Réflexion sur l'objet et les objectifs de cette matière. Définition des termes "Humanités", "Littérature" et "Philosophie".