Travail réalisé le ...

Mardi 30 mai

Compte rendu des brevets. Travail en commun sur le sujet de réflexion. Élaboration du plan et d'une introduction.

Jeudi 25 mai

Compte rendu des dictées. Exercice de révision sur le discours indirect et la concordance des temps. Travail sur un sujet d'argumentation.

Mercredi 24 mai

Révisions et exercices : les mots de liaison, la concordance des temps.

Suite du travail d'expression écrite (Toulon en 2060)

Mardi 23 mai

Ecrit d'invention. Ecriture de la première page d'un roman d'anticipation qui se situe à Toulon.

Lundi 22 mai

Dictée. Explication d'un extrait de Frankenstein.

Mardi 16 mai

Présentation de Mary Shelley. Rappel sur les sous-genres du roman que sont l'anticipation (1984) et la science fiction (Frankenstein). Première découverte de l'extrait de Frankenstein. Préparation de la dictée.

Lundi 15 mai

Suite des exercices sur les subordonnées circonstancielles.

Jeudi 11 mai

Compte rendu de l'interrogation sur 1984. Suite des exercices de grammaire sur les subordonnées circonstancielles.

Mercredi 10 mai

Synthèse écrite rédigée par les élèves de notre débat sur 1984. Leçon de grammaire : les subordonnées circonstancielles. Exercices.

Mardi 9 mai

Interrogation sur la lecture de 1984 de G. Orwell. Débat sur le livre. En quoi le roman d'Orwell est-il visionnaire ? Quels aspects du monde orwellien font écho à la société contemporaine ?

Mardi 2 mai

Rappels méthodologiques dans la perspective du brevet blanc. Mise à jour de la frise chronologique et du répertoire des figures de style. 

Jeudi 13 avril

Présentation de l'écrivain George Orwell et lecture des premières pages de 1984.

Mercredi 12 avril

Synthèse de la réflexion sur le progrès. Grammaire : Révision sur les voix active, passive, et pronominale. Exercices de grammaire.  Présentation de G. Orwell et de la notion de dystopie.

Mardi 11 avril

Introduction à la nouvelle séquence : "Projets et rêves scientifiques". Débat.

Jeudi 6 avril

Présentation des sujets que je propose pour l'oral de DNB. Fin de l'explication du poème "Voyelles".

Mardi 4 avril

Récitations des poèmes appris par les élèves.

Lundi 3 avril

Compte rendu des travaux sur les poèmes. Essai d'explication du poème "Voyelles"

Jeudi 23 mars

Préparation à  l'étude du sonnet "Voyelles". Associer librement les voyelles avec des couleurs et des mots ou des choses. Découverte du poème de Rimbaud.

Mardi 21 mars

Fin des exercices sur les relatives. Présentation de Rimbaud.

Lundi 20 mars

Synthèse écrite du cours sur les relatives et exercices.

Jeudi 16 mars

Dictée et cours sur les relatives.

Mercredi 15 mars

Synthèse du débat sur la poésie. Le vocabulaire de la poésie. Lecture expressive d'un choix de poèmes du petit recueil polycopié. Tentative d'élucidation du sens du 1er poème de Hugo.

Mardi 14 mars

Compte rendu du devoir sur table (un écrit de réflexion sur l'autobiographie).

Lundi 13 mars

Correction de l'exercice sur les complétives que nous avions oublié. Introduction à l'étude de la poésie.

Mercredi 8 mars

Présentation de la lecture facultative conseillée ! Amkoullel l'enfant peul de Amadou Hampâté Ba.

Préparation de la dictée qui aura lieu mardi prochain.

Distribution des textes en vue de la prochaine séquence.

Mardi 7 mars

Suite du travail d'écriture sur table (Les élèves qui étaient absents finiront le travail jeudi)

Lundi 6 mars

Travail d'écriture sur table. Écrire sur soi peut-il guérir ses blessures ? (sujet de réflexion - Thème : l'autobiographie

Jeudi 2 mars

Compte rendu de l'interrogation sur la lecture de L'Enfant. Cours de grammaire sur les complétives.

Mercredi 1er mars

Devoir sur table : questions de compréhension et d’interprétation. Texte de Nathalie Sarraute. Réflexion commune autour du sujet rédaction que les élèves vont traiter lundi et mardi : "Selon vous, le fait d’écrire sur soi peut-il guérir ses blessures ? Vous présenterez votre réflexion dans un développement organisé". Début du cours sur les complétives.

Mardi 28 février

Reprise et bilan de l'échange sur le livre de Jules Vallès. Rédaction d'une synthèse par les élèves. Présentation du sujet de réflexion que les élèves vont devoir traiter.

Lundi 27 février

Interrogation sur la lecture de L'Enfant. Début du débat sur le livre.

Jeudi 8 février

Suite du visionnage commenté des 400 coups.

Mardi 7 février

Dictée préparée et suite du visionnage des 400 coups de Truffaut

Lundi 6 février

Petit échange sur l'histoire du 7ème art. Le Vocabulaire du cinéma. Présentation de François Truffaut. Début de visionnage du film autobiographique "Les 400 coups".

Jeudi 2 février

Compte rendu des rédactions et reprise de quelques phrases extraites des copies pour travailler l'amélioration du style. 

Mercredi 1er février

Préparation de la dictée pour mardi prochain. Exposés sur les autoportraits. Lecture à haute voix commentée du 3ème chapitre de "L'Enfant".

Mardi 31 janvier

Lecture à haute voix commentée des deux premiers chapitres de "L'Enfant"

Lundi 30 janvier

Fin des exercices sur les discours rapportés.  Présentation de Jules Vallès.

Jeudi 26 janvier

Exercices sur les paroles rapportées.

Mardi 24 février

Conseils pour la rédaction à rendre lundi. Compte rendu des dictées. Leçon de grammaire sur les discours rapportés.

Lundi 23 janvier

Dictée. Retour sur le sujet de rédaction à rendre dans une semaine. Compte rendu des copies de brevet blanc. Présentation des exposés que les élèves vont devoir réaliser. 

Jeudi 19 janvier

Reprise de l'explication du texte de Michel Leiris. Présentation rapide de travail de rédaction qui sera à rendre le lundi 31 janvier.

Mercredi 18 janvier

Synthèse du débat sur l'autobiographie. Présentation de Montaigne et de Rousseau. Lecture et élucidation de leurs textes. Lecture du texte de Michel Leiris.

Mardi 17 janvier

Préparation de la dictée de lundi prochain. Présentation de la nouvelle séquence "Se chercher, se construire". Débat sur le thème de l'identité. En heure conjointe Français / Histoire et dans le prolongement de la séquence précédente, présentation et visionnage de Nuit et Brouillard d'Alain Resnais

Lundi 16 janvier

Corrigé des exercices sur les phrases complexes. Présentation de Giacometti et de son œuvre "L'Homme qui marche" en guise de conclusion de la séquence en cours.

Jeudi 12 janvier

Fin de la leçon sur les phrases complexes. Début des exercices.

Mardi 10 janvier

Grammaire : les phrases complexes/ Juxtaposition, coordination et subordination . subordonnées relatives, complétives et circonstancielles.

Lundi 9 janvier

Compte rendu de l'interrogation sur Antigone. Synthèse du débat (en prise de notes). Début de la leçon de grammaire sur les phrases complexes.

Jeudi 5 janvier 

Brevet blanc n°1

Mercredi 4 janvier

Rappels méthodologiques en vue du brevet blanc. Échange de synthèse sur la lecture d'Antigone

Mardi 3 janvier

Interrogation sur la lecture d'Antigone. Consignes pour les travaux de lecture à venir. Début des rappels sur la méthodologie du brevet.

Jeudi 15 décembre

Compte rendu du petit questionnaire de grammaire. Lecture en commun commentée des deux premières scènes d'Antigone.

Lundi 12 décembre

Compte rendu des dictées et questionnaire de grammaire sur les modes et les temps. Fin du visionnage du documentaire sur le mythe d'Antigone. Début de lecture de la pièce.

Jeudi 8 décembre

Dictée de type brevet / Exercice d'alerte attentat

Mercredi 7 décembre

Généralités sur le théâtre. Présentation de l'histoire d'Antigone : la  pièce de Sophocle, le mythe d'Oedipe.

Mardi 6 décembre

Réécriture de phrases extraites des dernières rédactions (suite). Compte rendu de l'interrogation sur les textes de P. Levi, Ch.Delbo, et E.Bruck. Première petite présentation de Jean Anouilh.

Lundi 5 décembre

Interrogation sur la lecture des textes de Primo Levi, Charlotte Delbo et Edith Bruck. Expression écrite : travail sur des phrases extraites de copies.

Jeudi 1er décembre

Dernier exercice sur les modes et compte rendu du sujet de réflexion : observations sur le corrigé (les copies seront rendues lundi).

Mardi 29 novembre

Fin de la leçon sur les modes et exercice.

Lundi 28 novembre

Mise à jour de la frise chronologique. Leçon sur les modes.

Jeudi 24 novembre

Suite du visionnage commenté de l'interview d'Edith Bruck. Consignes pour la lecture des textes.

Mercredi 23 novembre

Rappel historique sur le nazisme, la 2ème guerre mondiale, les camps de concentration et la Shoah.  Présentation des trois auteurs que nous allons étudier : Primo Levi, Charlotte Delbo et Edith Bruck.

Mardi 22 novembre

Réflexion sur la notion de cité. Questionnement préparatoire à la nouvelle  séquence.

Lundi 21 novembre

Travail sur le sujet de réflexion. Rédaction en classe de l'introduction et du premier paragraphe.

Jeudi 17 novembre

Travail sur le sujet de réflexion. Plan détaillé et rédaction de l'introduction.

Mardi 15 novembre

Méthode du sujet de réflexion.  Sujet sur les injustices. Début de la recherche d'idées

Lundi 14 novembre

L'emploi des temps de l'indicatif. Cours et exercice.

Jeudi 10 novembre

Les notions utiles pour l'étude du vocabulaire au brevet.Début du cours sur les temps simples et composés de l'indicatif.

Mercredi 9 novembre

Analyse d'image. Deux caricatures de l'Ancien Régime et "Le Jugement de Salomon" de Nicolas Poussin. 

Mardi 8 novembre

Compte rendu rapide des interrogations sur Zadig. Réflexion d'ensemble sur l'oeuvre (à terminer).

Lundi 7 novembre

Interrogation sur la lecture de Zadig. Compte rendu rapide des rédactions rendues avant les vacances.

Mardi 18 octobre

Présentation de Voltaire et de livre Zadig. Lecture en commun des trois premiers chapitres.

Lundi 17 octobre

Compte rendu des rédactions et des contrôles. Travail de l'expression écrite à partir de phrases relevées dans les copies.

Lundi 10 octobre

Contrôle de type brevet.

Jeudi 6 octobre

Cours de grammaire sur les fonctions grammaticales. Exercice (à poursuivre à la maison et à corriger mardi prochain)

Mardi 4 octobre

Consignes pour la préparation de la future mini-dictée et exercice ludique d'expression écrite : réécriture d'une scène à la manière de  Marivaux : "L'île des élèves"

Lundi 3 octobre

Correction de l'exercice de grammaire et correction du questionnaire sur le texte de Marivaux. Consigne pour la prochaine mini-dictée + interrogation de conjugaison.

Jeudi 29 septembre

Présentation de Marivaux et de la pièce "L'Île des esclaves". Lecture de l'extrait. Réponse au questionnaire (à corriger lundi).

Mercredi 28 septembre

Travail sur le plan détaillé de l'écrit d'invention argumentatif inspiré par "Les Animaux malades de la peste".

Récitation de la fable.

Lundi 26 septembre

Complément au cours sur les catégories grammaticales. Fin de la correction de l'exercice donné jeudi dernier.

Méthode de l'écrit d'invention. Consigne pour la première rédaction qui sera réalisée sur table mercredi et jeudi. Début de la recherche d'idée pour l'écriture du réquisitoire contre l'âne.

Jeudi 22 septembre

Révision de la notion de classe grammaticale. Cours sous forme de carte mentale (à compléter lundi par un polycopié plus détaillé) puis exercice.

Mardi 20 septembre

Dans la prolongation de l'étude de la fable : cours de synthèse sur le registre satirique et ses procédés. Entrainement à la diction de la fable.

Lundi 19 septembre

Mini dictée et interrogation de conjugaison. Les figures de rhétorique. Entrainement au repérage et à l'interprétation des figures de style dans la fable "Les Animaux malades de la peste"

Jeudi 15 septembre

Fin du questionnaire sur la fable "Les animaux malades de la peste". Cours sur les figures de rhétorique (à poursuivre lundi).

Mercredi 14 septembre

Compte rendu des petits textes de présentation. Consigne pour la petite évaluation d'orthographe et la récitation de la fable, programmées dans les jours qui viennent. Questionnaire sur "les animaux malades de la peste" (méthode pour répondre à des questions de compréhension au brevet).

Mardi 13 septembre

Explication du texte de La Fontaine "Les Animaux malades de la peste".

Lundi 12 septembre

Petite réflexion sur la notion de justice. Présentation de La Fontaine.

Jeudi 8 septembre

Débat sur la littérature et sa fonction critique en introduction à la séquence "Dénoncer les travers de la société"

Mardi 6 septembre

Réalisation d'une frise chronologique pour se situer dans l'histoire littéraire et culturelle. Consignes pour le travail d'écriture inaugural à rendre le lundi 12 septembre.

Lundi 5 septembre

Présentation du programme et des objectifs. Inauguration du cahier.