Travail réalisé le ...

Vendredi 3 février

Compte-rendu des DST du 26 janvier (commentaire littéraire).

Jeudi 2 février

Suite et fin de la présentation du genre romanesque et des mouvements réaliste et naturaliste. Présentation de Balzac et 1ère lecture du passage du Père Goriot (manuel page 266)

Mardi 31 janvier

Présentation de la séquence sur le roman et de ses objectifs. Réflexion sur l'histoire du genre romanesque.

Vendredi 27 janvier

Petite synthèse de la séquence sur la poésie et, en guise de conclusion, lecture du poème d'André Breton, "L'Union libre"

Jeudi 26 janvier

Devoir sur table : commentaire littéraire du "Dormeur du val" d'Arthur Rimbaud.

Mardi 24 janvier

Analyse du poème de Paul Eluard : "La courbe de tes yeux". Recherche des axes dans la perspective d'un commentaire.

Vendredi 20 janvier

Analyse du poème "Le jeu de construction" de Paul Eluard. Recherche des axes dans la perspective d'un commentaire.

Jeudi 19 janvier

"Bouclage" du commentaire composé de "A une passante". Bilan de l'apprentissage de la technique du commentaire littéraire. Explication d'un poème de Paul Eluard ("Les petits justes VII) pour s'entrainer à l'analyse littéraire et à la recherche d'axes dans la perspective d'un commentaire.

Mardi 17 janvier

Fin de la rédaction de la première partie du commentaire littéraire.

Vendredi 13 janvier

Suite de la rédaction d'un commentaire composé. Ecriture en commun  à partir des préparations d'élèves.

Jeudi 12 janvier

Pas de cours : épreuves communes de langue et de physique.

Mardi 10 janvier

Pas de cours. Epreuve commune de mathématiques

Vendredi 6 janvier

Rédaction en commun d'une introduction de commentaire littéraire.

Jeudi 5 janvier

Elaboration du plan détaillé en vue du commentaire de "A une passante". Méthode de l'introduction.

Mardi 3 janvier

Acquisition de la technique du commentaire littéraire : recherche des axes pour guider la rédaction du commentaire littéraire de "A une passante".

Vendredi 16 décembre

Explication du poème de Baudelaire "A une passante".

Jeudi 15 décembre

Synthèse de la réflexion sur le poème de Lamartine. Première approche de la méthode du commentaire littéraire. Présentation de Baudelaire. Ecoute commentée d'un choix de poèmes des Fleurs du mal (voir lecteur deezer). Début de l'explication de "A une passante".

Mardi 13 décembre

Compte-rendu des devoirs sur table du 8 décembre.

Vendredi 9 décembre

Lecture analytique du poème de Lamartine.

Jeudi 8 décembre

Devoir sur table : une question sur le corpus. Suite de l'explication du poème de Lamartine.

Mardi 6 décembre

Relecture de la réponse à la question sur le corpus. Petit rappel sur le mythe d'Orphée. Début de la lecture analytique du "Lac" de Lamartine (les 16 premiers vers)

Vendredi 2 décembre

Fin de la rédaction d'une réponse à la question sur le corpus. Distribution d'une proposition de corrigé.

Jeudi 1er décembre

Découverte des poèmes de Lamartine, Nerval, Baudelaire, Mallarmé. Rédaction en commun d'une réponse à la question (de type question sur le corpus au bac) : A qui ces poèmes sont-ils adressés ?

Mardi 29 novembre

Fin de la petite présentation des mouvements littéraire. Méthode de la question sur corpus.

Vendredi 25 novembre

Présentation de la notion de mouvement culturel et littéraire. Présentation des grands mouvements du 19ème et du début du 20ème qui ont pu concerner la poésie.

Jeudi 24 novembre

Suite et fin de la réflexion préalable sur la poésie.

Mardi 22 novembre

Distribution des manuels de français ! Présentation des objectifs de la séquence sur la poésie. Distribution de tous les polycops utiles (je ne savais pas que les manuels allaient enfin arriver !). Amorce d'une réflexion d'ensemble sur la poésie. 

Vendredi 18 novembre

Fin de la réflexion d'ensemble sur Bérénice : le classicisme de la pièce, le tragique racinien.

Jeudi 17 novembre

Fin du travail sur l'acte IV scène 5 : élaboration d'un plan pour présenter la lecture analytique du passage. Réflexion d'ensemble sur les personnages. Echange sur les personnages de confidents.

Mardi 15 novembre

Compte-rendu des devoirs du 10 novembre.

Jeudi 10 novembre

Devoir sur table : un sujet d'invention et de réflexion sur le théâtre.

Mardi 8 novembre

Fin de l'explication linéaire de la tirade de Bérénice

Vendredi 4 novembre

Lecture analytique de la tirade de Bérénice dans l'acte V scène 3 (Eh bien régnez cruel...) : thème et plan de la tirade, début de l'explication linéaire.

Jeudi 3 novembre

Interrogation sur la lecture initiale de Bérénice. Lecture de l'acte IV scène 6 et réflexion sur le personnage de Titus.

Vendredi 21 octobre

Interrogation sur la lecture du livre de Boulgakov. Visionnage commentée de la scène 1 de l'acte II pour finir de lancer les élèves dans la lecture.

Jeudi 20 octobre

Visionnage  commenté de l'acte I de Bérénice (mise en scène de Martinelli)

Mardi 18 octobre

Fin de la petite présentation générale de Bérénice. Amorce de la lecture en commun de l'acte I

Vendredi 14 octobre

Présentation de la vie de Racine, et notamment de son éducation janséniste. Présentation de l'épisode de l'histoire romaine qui constitue le sujet de la pièce (les élèves peuvent, s'ils le souhaitent, lire le chapitre de la Vie des douze césars, de Suétone, consacré à Titus (dans la rubrique "les documents"). Visionnage en commun du petit document INA (voir page de garde)

Jeudi 13 octobre

Fin de l'explication du texte de l'Avare. Recheche des axes pour un possible compte-rendu (écrit ou oral). Conclusion et réflexion d'ensemble sur la comédie de Molière et les caractères qui en font une comédie classique.

Mardi 11 octobre

Un élève présent. Discussion sur le personnage de Bérénice. Visionnage d'extraits de la mise en scène proposée aux Amandiers de Nanterre. Cette séance sera reprise avec la classe.

Vendredi 7 octobre

Compte-rendu des premiers petits exercices d'écriture. Distribution de la fiche méthode sur l'écrit d'invention (en vue du devoir sur table prévu le 3 novembre). Suite de l'explication de texte de l'acte I scène 5.

Jeudi 6 octobre

Aucun élève présent.

Mardi 4 octobre

Explication de la scène 5 de l'acte I (L'Avare). Acquisition des méthodes de l'explication de texte.

Vendredi 30 septembre

Aucun élève présent

Jeudi 29 septembre

Lecture de l'extrait de Médée de Sénèque. Réflexion sur le tragique et poursuite de celle sur le théâtre dans l'antiquité. Méthode de l'explication de texte ( en vue des premières vraies explications à venir sur des extraits de L'Avare et de Bérénice)

Vendredi 23 mars

Interrogation sur la lecture initiale de L'Avare.

jeudi 22 septembre

Lecture du texte de Plaute. Réflexion sur les caractéristiques du théâtre de l'antiquité et sur le comique.

Mardi 20 septembre

Présentation par Madame Ceron du parcours culturel proposé aux élèves du lycée Bergson dans le cadre de son association "Des jeunes et des lettres". Poursuite de la réflexion d'ensemble sur le théâtre : réflexion théorique sur l'illusion théâtrale, sur la catharsis.

Vendredi 16 septembre

Synthèse de l'échange sur le texte d'Aristophane. Explicitation des consignes pour le premier devoir d'écriture à rendre le 30 septembre.

Jeudi 15 septembre

Fin de la petite présentation de l'histoire du théâtre. Lecture du texte d'Aristophane.

Mardi 13 septembre

Lecture d'un extrait du chant V de L'Odyssée pour explorer tout ce que peut nous dire un texte littéraire. Lancement de la première séquence sur le théâtre : présentation des origines du genre.

Vendredi 9 septembre.

Fin de la réflexion sur ce qu'est la littérature. Illustration de cette réflexion par l'évocation de la figure d'Homère (avant la lecture d'un extrait de L'Odyssée)

Jeudi 8 septembre

Présentation du projet annuel. Réflexion les objectifs de l'enseignement du français et de la littérature en 2nde.